Edarinfo.com– Gangguan disiplin kelas dapat merusak suasana belajar dan mengganggu konsentrasi siswa. Oleh karena itu, penting untuk mengidentifikasi jenis-jenis gangguan disiplin kelas agar dapat ditangani dengan tepat.
Dibawah ini beberapa jenis gangguan disiplin kelas yang umum terjadi dan bagaimana cara
menanganinya. Diantaranya:
– Gangguan Fisik
Gangguan disiplin kelas yang bersifat fisik merupakan tindakan kekerasan atau merusak barang milik sekolah. Tindakan seperti perkelahian atau merusak meja dan kursi dapat mengancam keselamatan siswa dan guru.
Untuk menangani gangguan disiplin kelas yang bersifat fisik, diperlukan pendekatan yang serius dan tegas. Siswa yang melakukan tindakan tersebut harus diberikan sanksi yang sesuai dan diharapkan untuk memperbaiki perilakunya.
– Gangguan Verbal
Gangguan disiplin kelas yang bersifat verbal dapat berupa mengganggu teman sekelas atau guru dengan kata-kata yang tidak pantas. Tindakan seperti memaki atau menghina dapat merusak hubungan antarsiswa dan mengganggu suasana belajar.
Untuk menangani gangguan disiplin kelas yang bersifat verbal, diperlukan pendekatan yang tegas dan terarah. Siswa yang melakukan tindakan tersebut harus diberikan sanksi yang sesuai dan diharapkan untuk memperbaiki perilakunya.
– Gangguan Non Verbal
Gangguan disiplin kelas yang bersifat non-verbal dapat berupa mengganggu teman sekelas atau guru dengan gerakan tubuh atau tatapan yang tidak pantas. Tindakan seperti mengedipkan mata atau membuat isyarat yang tidak sopan dapat membuat orang lain merasa tidak nyaman.
Untuk menangani gangguan disiplin kelas yang bersifat non-verbal, diperlukan pendekatan yang serius dan sensitif. Siswa yang melakukan tindakan tersebut harus diberikan sanksi yang sesuai dan diharapkan untuk memperbaiki perilakunya.
Penanganan Gangguan Disiplin Kelas.
Setiap gangguan disiplin kelas harus ditangani dengan tepat dan sesuai dengan tingkat keparahannya. Sanksi yang diberikan harus proporsional dengan tindakan yang dilakukan oleh siswa.
Selain memberikan sanksi, penting juga untuk melakukan konseling dengan siswa agar mereka memahami dampak dari tindakan mereka dan berkomitmen untuk tidak mengulangi perilaku tersebut di masa depan.
Penulis, Mudarris, Achmadiyanto Ahmad, Masdar